Cómo dar clase a los que no quieren (GRAO – CASTELLANO)

El misterio de educar no es tanto trasmitir entendimientos como contagiar ganas, singularmente a los que no las tienen. Qué realizar con estos estudiantes para integrarlos en la clase, o cuando menos hallar que dejen trabajar a los que sí desean, es el primordial reto de las enseñanzas obligatorias, lo que sucede por la consecución de un tiempo conveniente en el sala y en el centro a través de la creación de condiciones favoreces que no se darán espontáneamente, sino han de ser construídas por el instructor. Las proposiciones que se proponen en el libro parten de la cuenta de la convivencia y la educación como 2 facetas que pertenecen a un único leño común: la capacitación integral del alumno, que incluye el avance de habilidades cognitivas (comúnmente identificadas con el desempeño académico), pero asimismo de habilidades socioemocionales, tan recurrentemente ensalzadas teóricamente como apartadas a un papel secundario en la práctica.