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El temario está compuesto por cinco tomos con trece temas correlativos cada uno de ellos. Sus primordiales especificaciones residen, en ser un Temario actualizado a la LOMCE/2013 y a la legislación que la lleva a cabo hasta 2019. La distribución de los 65 temas por volumen, es:
1º Tomo: Temas 1 al 13.
2º Tomo: Del Tema 14 al 26.
3º Tomo: Del Tema 27 al 39.
4º Tomo: Del Tema 40 al 52.
5º Tomo: Del Tema 53 al 65.
El temario resumido es el fruto de sobra de veinticinco años de experiencia de los autores en la preparación de oposiciones, especialidad de Educación Física, en Andalucía y su garantía reside en los cientos y cientos de contrarios que actualmente son gobernantes y funcionarias con esta asistencia, pero más que nada con su enorme esfuerzo y tesón personal.
Responde a los temas enunciados por la Orden de 9 de septiembre de 1993 (BOE del 21). Por supuesto, está conveniente a las pretensiones de las próximas convocatorias y a novedosas formas, tendencias, publicaciones, legislaciones, etcétera. que fueron apareciendo en los últimos tiempos.
Los 65 temas están tratados correlativamente, durante 5 tomos, con tres peculiaridades que los distinguen de otros temarios:
1. Está ahora resumido, o sea, cada tema tiene un volumen que fluctúa entre las 3500-3800 expresiones Sin embargo, cada opositor debe saber su “agilidad de escritura” (aptitud grafomotriz) para ajustar, muy precisamente, esta cantidad neta de contenidos a estudiar de cada tema.
2. Introducción, Conclusión y Legislación de cada tema tiene una sección común y aplicable a todos los otros, con lo que piensa un ahorro de esfuerzo y tiempo al opositor.
3. En la parte final de cada tema hemos incluido una “segunda parte” con puntos prácticos y complementarios a integrar en el régimen general del examen escrito. Estos “plus”, con perfección relacionados con los títulos de los temas, los sustanciamos en tres apartados:
A) Relación del tema con el currículo. ¿De qué manera los diferentes descriptores del título del tema vienen reflejados en el currículo en todo el país y autonómico?
B) Transposición o intervención didáctica. ¿De qué manera es viable cerrar a nuestra didáctica día tras día los puntos teóricos tratados en los descriptores del tema? Son ejemplos de extrapolarlos a la práctica escolar
C) Empleo de apps informáticas. Es una novedad en temarios, pero es la verdad en varios de los centros, y va a mucho más de año en año. Señalamos, ya que, tres o 4 apps informáticas, correspondientes al programa de app (APP’s) similares con el contenido del tema.
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