Yo, Kant

A lo largo de la década de 1770 a 1780 ensayé y puse a prueba en el sala las ideas que después configurarían la Crítica de la razón pura para entusiasmo de mis estudiantes, que atestaban el aforo y llegaban a las seis de la mañana, una hora antes del comienzo de la lección, para hallar un lugar libre. La riqueza de los conceptos, la claridad y la exhaustividad de la exposición, tal como la solidez metodológica, hicieron de mí un ponente célebre bastante antes que publicara mis otras. Procuraba enseñar que el pensamiento es algo vivo y en construcción, no un grupo de sistemas cerrados que hay que recordar y reiterar. No enseñaba filosofía, sino más bien a filosofar. Ponía el máximo interés en recompensar el pensamiento sin dependencia y creativo en mis estudiantes a fin de que, como yo les afirmaba, “se sostuvieran sobre sus pies”.