Política educativa en América Latina: Reformas, resistencia y persistencia

"Política didáctica en América Latina: reformas, resistencia y persistencia" retrata ocasiones complicadas de políticas y de cambio educativo en América Latina, desde Argentina y Chile, la parte mucho más meridional del conjunto de naciones, hasta México, la mucho más septentrional. Los análisis recorren Brasil, Perú, Colombia, Ecuador, El Salvador y Cuba para terminar con un capítulo que examina por qué razón los enormes sindicatos de enseñantes rechazan la mayor parte de los intentos de reformas educativas. En estas, los profesores son objeto de críticas y, al tiempo, el foco de las esperanzas de avance y mejor calidad didáctica.

Los que leen hallarán una pluralidad de temas controvertidos como la inclusión, la igualdad, la privatización, los usos del poder y la dialéctica entre las recomendaciones de las organizaciones intergubernamentales y el rechazo de sus reco- mendaciones por la parte de los actores políticos locales. Asimismo hallarán narrativas para acrecentar la participación de la educación pública, prosperar la calidad de vida de los enseñantes y poner en diálogo los sistemas académicos locales con el planeta global. La política didáctica en América Latina es un territorio en disputa entre conjuntos y también instituciones. Estas batallas marcan la narración de la instrucción pública, desde el lugar de los sistemas académicos hasta esta época. Es previsible que seguirán.