Geogebra entra al aula de matemática

Con el ingreso de las PCs y netbooks al campo escolar, el programa GeoGebra entra al sala de Matemática provocando nuevos intereses y novedosas ocasiones de enseñanza. GeoGebra resulta una herramienta útil para la enseñanza de matemática escolar, pero asimismo un desafío para los enseñantes. Por este motivo, esta obra quiere desarrollar proposiciones educativas que dejen el aprovechamiento de las novedosas tecnologías.
El material que se muestra en este libro es producto de un trabajo efectuado en colaboración por los pertenecientes del Conjunto Matemática del CEDE (Centro de Estudios en Educativas Concretas, Facultad Nacional de San Martín) y un colectivo de enseñantes de academias primarias y medias.
En ciertos de sus episodios se tienen dentro inconvenientes que se tienen la posibilidad de llevar al sala, que asimismo el enseñante va a poder solucionar y que le dejarán pensar sobre distintas puntos que afectan su práctica y la administración de la clase, ya que en este momento se ve enfrentado a la situación de tener que trabajar a la par el saber geométrico-matemático y la utilización de la herramienta (el programa).
En otros episodios la iniciativa procura poner al enseñante en situación de solucionar inconvenientes matemáticos y al unísono estudiar a emplear Geogebra. No tiene que ver con proposiciones cerradas, el enseñante deberá elegir el instante en que las va a poner en obra, en dependencia de los entendimientos matemáticos que desea educar, de lo que sus estudiantes saben, actualmente del estudio, en resumen de sus propósitos. El enseñante hallará en el final de cada capítulo cuestiones para proseguir aprendiendo el tema, desde los puntos matemáticos y educativos.
Escriben: Susana Ammann, Fernando Bifano, Rosa Cicala, Cecilia González, Leonardo Lupinacci.