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En la última década ha surgido un nuevo término que cambia el modo perfecto en que pensamos en los trastornos neurológicos: la neurodiversidad. Este es el término conveniente, que hace aparición en el instante conveniente, para detallar los descubrimientos mucho más recientes de la medicina neurológica, la psicología evolutiva y otros campos, que prueban que, entre las disfunciones que ya están en los cerebros de la gente a las que se les diagnostica un trastorno mental, hay destellos refulgentes, deslumbrantes, que abren una vía de promesas y opciones. De este modo, este artículo nos enseña:
-Lo que la investigación nos comunica sobre las habilidades concretas hallada en personas con dislexia, TDAH, autismo y otros trastornos mentales.
-Por qué razón las etiquetas de discapacidad son relativas desde el criterio cultural.
-De qué forma explotar las tecnologías de acompañamiento terapéutico, y sus perspectivas futuras.
-Qué caminos expertos fortalecen los dones de los mayores neurodiversos.
-Por qué razón la enseñanza no segregada da mejores desenlaces de estudio a los pequeños neurodiversos
-Lo que la investigación nos comunica sobre las habilidades concretas hallada en personas con dislexia, TDAH, autismo y otros trastornos mentales.
-Por qué razón las etiquetas de discapacidad son relativas desde el criterio cultural.
-De qué forma explotar las tecnologías de acompañamiento terapéutico, y sus perspectivas futuras.
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