Vida práctica – Vida sensorial. Montessori Paso a Paso

Las ocupaciones de Vida práctica y Vida sensorial son el fundamento de la pedagogía Montessori. Por medio de ellas, el niño o la pequeña desde los 2 años y medio a 4 o 5 años crea las bases de su avance y de su estudio, acatando lo que María Montessori llama «periodos sensibles». El niño o la pequeña aprende, merced a estas ocupaciones, a concentrar su atención, a organizarse en su trabajo, a afinar sus percepciones y su entendimiento. Prepara los movimientos futuros de la escritura, la reflexión sobre el cálculo, el dominio del lenguaje. Consigue la autonomía y la seguridad en sí o en sí primordiales para su avance armonioso. Es fundamental no «saltarse» esta etapa definitiva. La compilación Montessori punto por punto fué concebida para contestar a las pretensiones de todos los que, por causas de tiempo, dinero o distancia, no tienen la oportunidad de continuar una capacitación de extendida duración. Asimismo está apuntada a quienes ahora han seguido un curso y procuran otros aguantes para la pedagogía Montessori. Deja trabajar con pequeños y pequeñas de una edad comprendida entre los 2 años y los 6 años, precisamente.

Con ella no se quiere sustituir la capacitación dispensada por las asociaciones preparadas, como la AMI (Asociación Montessori En todo el mundo), por poner un ejemplo. Y aguardamos que un día los que leen de esta compilación tengan la oportunidad de alargar la lectura por medio de tutoriales prácticos.

Pero, esta compilación deja utilizar la pedagogía Montessori de una forma estricta y eficiente, entender el espíritu que la anima y proseguir los planteamientos escenciales. En ella se detalla, etapa por etapa, el modo perfecto de usar el material y los principios pedagógicos que lo sostienen.
Para suplir componentes como la convivencia y el diálogo, que enriquecen una capacitación presencial, hemos trabajado sensiblemente en la disponibilidad de la información. Las ilustraciones complementan explicaciones fáciles, prácticas y secuenciales, para hacer más simple el hallazgo del material y la entendimiento de los pasos.
Adversidades particulares, objetivos directos y también indirectos, métodos de control del fallo y demás se abordan sistemáticamente para cada material.
Un cronograma señala a qué edad aproximada es recomendable iniciar un material con los pequeños o las pequeñas.