Los juegos tradicionales y populares de Andalucía como herramienta para el desarrollo de la competencia matemática

Este libro que se titula LOS JUEGOS TRADICIONALES Y POPULARES DE ANDALUCÍA COMO HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA MATEMÁTICA viene avalado por un increíble marco teorético estructurado en distintas Episodios o Bloques de Contenidos, donde se comprende el Juego Clásico, las Matemáticas y la Educación Física, tal como unas atrayentes referencias legislativas de las áreas previamente citadas, y concluye con unas referencias bibliográficas bastante estrictas y actualizadas. Al pasar las páginas de este libro, observamos como los autores introducen sesiones prácticas de las ocupaciones lúdicas planteadas, que asisten precisamente de manera icónica a la entendimiento del artículo anunciado, atendiendo a la famosa oración: “una imagen vale mucho más que mil expresiones”. Es de resaltar los Anejos aportados en este archivo, los que son clarificadores y atractivos para el lector.

Además de esto, por la pluralidad de la iniciativa, ciertos juegos propuestos tienen la posibilidad de emplearse para días de lluvia o jornadas en las que algún impedimento ha obligado a cambiar la actividad planeada y/o sostener al alumnado en el sala (en el momento en que no existe instalación cubierta). Al fin y al cabo, la obra que muestran los autores hablamos de una copiosa iniciativa de juegos, de simple app en el contexto educativo y deportivo, con oportunidad de adaptación a los intereses de cada profesional, transformándose en una atrayente herramienta para la planificación en la enseñanza del deporte en los escenarios de capacitación iniciales. Deseo que los expertos de la enseñanza del deporte en sus diferentes manifestaciones se logren favorecer de las aportaciones efectuadas con este trabajo, fruto del esfuerzo de personas comprometidas con su profesión. Los que leen de este manual se deleitarán al leer todo lo aquí expuesto y van a percibir en esta lectura, que es un libro designado a: instructores, profesores, profesionales, animadores, monitores, progenitores, pequeños… 

La publicación tiene además de esto un valor añadido, en un instante en el  que cada vez se valora mucho más el momento de libertad, son primordiales estas ideas, que hagan mentalizar a todos y cada uno de los expertos de la EF y de otras materias (Matemáticas), de que asimismo hay que conformar a nuestros estudiantes a fin de que sepan usar su momento de libertad, con ocupaciones ociosas y motivantes. Suerte y felicidades…y a proseguir sumando.

Dr. Julio Ángel Herrador Sánchez

UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE (SEVILLA)

FACULTAD DEL DEPORTE