Temario Resumido de Oposiciones de Educaci√≥n F√≠sica en Secundaria (LOMCE) Volumen II: Acceso al cuerpo de profesores de Ense√Īanza Secundaria

Temario Resumido de Oposiciones de Educaci√≥n F√≠sica en Secundaria (LOMCE) Volumen II: Acceso al cuerpo de profesores de Ense√Īanza Secundaria es un libro para descargar gratis en EPUB, PDF y MOBI del autor/a Jos√© Mar√≠a Ca√Īizares M√°rquez

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Temario Resumido de Oposiciones de Educaci√≥n F√≠sica en Secundaria (LOMCE) Volumen II: Acceso al cuerpo de profesores de Ense√Īanza Secundaria

El temario está compuesto por cinco tomos con trece temas correlativos cada uno de ellos. Sus primordiales especificaciones residen, en ser un Temario actualizado a la LOMCE/2013 y a la legislación que la lleva a cabo hasta 2019. La distribución de los 65 temas por volumen, es:

1¬ļ Tomo: Temas 1 al 13.

2¬ļ Tomo: Del Tema 14 al 26.

3¬ļ Tomo: Del Tema 27 al 39.

4¬ļ Tomo: Del Tema 40 al 52.

5¬ļ Tomo: Del Tema 53 al 65.

El temario resumido es el fruto de sobra de veinticinco a√Īos de experiencia de los autores en la preparaci√≥n de oposiciones, especialidad de Educaci√≥n F√≠sica, en Andaluc√≠a y su garant√≠a reside en los cientos y cientos de contrarios que actualmente son gobernantes y funcionarias con esta asistencia, pero m√°s que nada con su enorme esfuerzo y tes√≥n personal.

Responde a los temas enunciados por la Orden de 9 de septiembre de 1993 (BOE del 21). Por supuesto, est√° conveniente a las pretensiones de las pr√≥ximas convocatorias y a novedosas formas, tendencias, publicaciones, legislaciones, etc√©tera. que fueron apareciendo en los √ļltimos tiempos.

Los 65 temas est√°n tratados correlativamente, durante 5 tomos, con tres peculiaridades que los distinguen de otros temarios:

1. Est√° ahora resumido, o sea, cada tema tiene un volumen que fluct√ļa entre las 3500-3800 expresiones Sin embargo, cada opositor debe saber su ‚Äúagilidad de escritura‚ÄĚ (aptitud grafomotriz) para ajustar, muy precisamente, esta cantidad neta de contenidos a estudiar de cada tema.

2. Introducci√≥n, Conclusi√≥n y Legislaci√≥n de cada tema tiene una secci√≥n com√ļn y aplicable a todos los otros, con lo que piensa un ahorro de esfuerzo y tiempo al opositor.

3. En la parte final de cada tema hemos incluido una ‚Äúsegunda parte‚ÄĚ con puntos pr√°cticos y complementarios a integrar en el r√©gimen general del examen escrito. Estos ‚Äúplus‚ÄĚ, con perfecci√≥n relacionados con los t√≠tulos de los temas, los sustanciamos en tres apartados:

A) Relaci√≥n del tema con el curr√≠culo. ¬ŅDe qu√© manera los diferentes descriptores del t√≠tulo del tema vienen reflejados en el curr√≠culo en todo el pa√≠s y auton√≥mico?

B) Transposici√≥n o intervenci√≥n did√°ctica. ¬ŅDe qu√© manera es viable cerrar a nuestra did√°ctica d√≠a tras d√≠a los puntos te√≥ricos tratados en los descriptores del tema? Son ejemplos de extrapolarlos a la pr√°ctica escolar

C) Empleo de apps inform√°ticas. Es una novedad en temarios, pero es la verdad en varios de los centros, y va a mucho m√°s de a√Īo en a√Īo. Se√Īalamos, ya que, tres o 4 apps inform√°ticas, correspondientes al programa de app (APP‚Äôs) similares con el contenido del tema.

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