Tema 10. Sucesivas ampliaciones del concepto de número. Evolución histórica y problemas que resuelve cada una. (Oposiciones Matemáticas)

Antes de seguir deseo presentarme. Mi nombre es Jorge Sánchez, no Jorge Morra. El sobrenombre o nick ''Morra'' procede del ajedrez, deporte del que soy aficionado.
Estudié Matemática Primordial en la Capacitad de Matemáticas de la Facultad Complutense de La capital española, conseguí mi plaza de funcionario hace prácticamente veinte años y desde ese momento hasta la actualidad he venido dando clases en Secundaria y Bachillerato en distintas centros del territorio nacional.

Este es el décimo cuadernillo de la serie “Oposiciones Matemáticas”, en concreto: Consecutivas ampliaciones del término de número, evolución histórica y inconvenientes que soluciona cada una. La meta es que el lector tenga sintetizados y organizados los conceptos precisos en su preparación de la prueba redactada.

El tema está separado en las próximas partes:
1. ¿De qué manera elaborar este tema?
2. Introducción.
3. Los números naturales, N.
4. Los números enteros, Z.
5. Los números racionales, Q.
6. Los números reales, R.
7. Los números complejos, C.
8. Los números hipercomplejos, H.

En la sección “¿De qué forma estudiar este tema?” doy una secuencia de advertencias sobre qué entender de él, sobre de qué manera estudiarlo, y generalmente sobre la proporción de contenidos que debería controlar el opositor. Por supuesto una sección de este género no reemplaza a un preparador, pero a mi modo de ver asistencia bastante. Pienso que si se ajusta a eso que le planteo, lo único que debería realizar es estudiarlo