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Los autores exploran las primordiales causas que han impulsado el cambio político que se ha producido en todo el mundo en temas de educación. Proponen que estos no marchan del mismo modo en todos y cada uno de los Estados o naciones. Examinan los efectos transformadores de la globalización en el lote discursivo en el que las políticas educativas se desarrollan y promulgan, con el razonamiento de que este lote está poco a poco más bajo la influencia por una sucesión de preceptos neoliberales que cambiaron principalmente el pensamiento sobre administración de la educación. Los autores aseguran por su parte que estos preceptos se convirtieron en hegemónicos, pese a resistirse en ciertos países a admitirlos. Este libro da una visión general de las próximas cuestiones críticas en la política didáctica a la que este criterio hegemónico de la globalización dió sitio: transferencia y descentralización
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