Pedagogía profana: Estudios sobre lenguaje, subjetividad y educación (Edición conmemorativa y ampliada) (Educación: otros lenguajes)

Sin metas de objetividad, de universalidad, enserio o de herramienta práctica, los contenidos escritos que conforman este libro no renuncian a generar efectos de sentido. Quizás su intención mayor sea apuntar en la dirección de una manera otra de meditar y de redactar en Pedagogía: una manera en que las respuestas no prosigan a las cuestiones, el entender no prosiga a la ignorancia, la seguridad no prosiga a la duda, el reposo no prosiga a la incomodidad y las resoluciones no prosigan a los inconvenientes.

Sobre los nuevos episodios:

El valor de estas “historias ejemplares” va a depender de su precisión para capturar inquietudes indecifrables y para llevar a cabo eco con ellas. Y va a depender más que nada de su aptitud para dejar en libertad al lector de varios de los esquematismos que lo forman. En verdad, me agradaría que estos nuevos episodios tengan la posibilidad de proseguir actuando en esta edición nueva de Pedagogía profana como semeja que actuaron en varias y singularmente contentos oportunidades los que estaban en la primera edición: de esa extraña y enigmática forma que logró decir a varias personas que la lectura del libro “les había hecho libres”.