Metodologías activas de aprendizaje en el aula: Apuesta por un cambio de paradigma educativo

La presente obra está apuntada a Profesores y Instructores ofertando distintas tácticas y metodologías acordes con la novedosa reforma didáctica, fundamentada en la educación por competencias que supone entender, comprender realizar y entender ser, ofertando respuestas a las demandas que demanda la sociedad y la escuela del siglo XXI. Para esto apostamos por un cambio de pensamiento educativo apoyado en el papel personaje principal de las “METODOLOGÍAS ACTIVAS DE APRENDIZAJE EN EL AULA”. Esta obra examina de forma intensa trabajos de metodologías activas de enseñanza, siguiendo los dictámenes de la neurodidáctica aplicada al sala, La Serendipia y Imaginación, la educación apoyado en la resolución de inconvenientes, El estudio de casos, Las activas orientadas a proyectos académicos, métodos de casos y asimilación de permisos, Estudio y servicio solidario, estudio cooperativo y también investigación de campo, Creación de comunidades de estudio y TIC, la Gamificación y los elementos de Juego, Flipped Classroom como comenzar a invertir las clases, La construcción narrativa oral y digital, la relevancia del contrato de estudio y la aptitud de negociación y deber, La simulación y su promuevo del pensamiento crítico, la relevancia de la evaluación por medio de Rubricas de estudio, talleres prácticos de composición cooperativa, Origami y magia, visual Tinking, Gamificación y mecánicas de juego etcétera.
Esta novedosa relación que se crea en un sala que trabaja con Metodologías Activas, persigue como propósito final la promoción de la autonomía del alumno. Hallar que los alumnos ganen en autonomía es primordial en el estudio por competencias que hace aparición en los currículos de Educación Infantil, Principal, Secundaria y Educación Superior y de ahí que es esencial ahora mismo comprender de qué forma las Metodologías Activas tienen la posibilidad de asistir en este desarrollo.