El juego y los alumnos con discapacidad (Actividad Física)

El juego y los alumnos con discapacidad (Actividad Física) es un libro para descargar gratis en EPUB, PDF y MOBI del autor/a Mercedes Ríos Hernández

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El juego y los alumnos con discapacidad (Actividad Física)

En el momento en que se charla de un colectivo con pretensiones de integración, se menciona a un conjunto de ciudadanos que, con motivo de sus peculiaridades, no puede realizarse en la sociedad de una forma habitual en el sentido estadístico de la palabra. La integración sería, ya que, aquel desarrollo a través de el que un sujeto puede llegar a ejercer sus deberes y derechos con igualdad de ocasiones en relación a el resto ciudadanos. En este sentido, este libro incluye ocupaciones y juegos que facilitarán al educador herramientas para da a comprender las especificaciones de la gente con discapacidad al resto del conjunto.
No solo vivenciando la contrariedad, sino m√°s bien valorando las habilidades y la capacidad que ello comporta. El libro se enfoca en el colectivo de estudiantes con discapacidades f√≠sicas, ps√≠quicas y sensoriales, dando unas directivas de intervenci√≥n que tienen la posibilidad de ser √ļtiles a los docentes que deseen introducirse en este campo y a todos los que intervienen en el campo de la educaci√≥n del momento de libertad.
El libro se distribuye en 4 partes. En la primera trata de los puntos te√≥ricos de los juegos y detalla las discapacidades mucho m√°s usuales, citando las primordiales especificaciones. La segunda parte procura ofrecer una visi√≥n gran de los criterios que tienen que adoptarse en los juegos mucho m√°s comunes para hacer m√°s simple la integraci√≥n de los estudiantes con discapacidad. La adaptaci√≥n de los juegos debe pasar por un acertado an√°lisis de las especificaciones de los estudiantes para los que se amolda. Para beneficiar la integraci√≥n en estos juegos se establece una clasificaci√≥n en todas las discapacidades, con el prop√≥sito de hacer m√°s simple el an√°lisis de los juegos seg√ļn a qu√© g√©nero de alumno se quiera integrar.
Para finalizar, se ofrecen los criterios de adaptaci√≥n que se han seguido en todos y cada discapacidad y se examinan 27 juegos que van de un bajo a un prominente ingrediente motriz y competitivo. La tercera parte ofrece juegos concretos para todas las discapacidades. Se ofrecen juegos ahora populares si bien amoldados seg√ļn las especificaciones del conjunto y la discapacidad que lo define. Al comienzo se ofrecen 12 juegos para desarrollarlos con conjunto concreto pero amoldados a todas las discapacidades

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