Jacques Rancière, la educación pública y la domesticación de la democracia (Educación: otros lenguajes)

El pensador francés Jacques Rancière alza una voz provocativa en el presente enfrentamiento público sobre democracia, igualdad y educación. En lugar de, sencillamente, criticar las prácticas y los alegatos académicos recientes, lo atrayente del trabajo de Rancière es que verdaderamente procura elaborar de una forma efectiva de qué trata la democracia, de qué manera la igualdad puede ser una preocupación pedagógica o didáctica (y no solo política), y cuál es o habría de ser el papel público de la educación.
La meta de este libro es doble. Primeramente, es una introducción a las ideas políticas y educativas de un creador que no es bien conocido en el campo de la teoría y la filosofía educativas, si bien al tiempo sea uno de los más importantes pensadores recientes, dentro y fuera de Francia. Seguidamente, las contribuciones no muestran sencillamente estudios "sobre Rancière", sino procuran investigar "en la línea de Rancière" cuestiones similares con la democracia y la igualdad en educación.
Del mismo modo, ciertos productos muestran una meticulosa relectura de Rancière a fin de realizar escuchar su voz en los presentes debates sobre educación, igualdad y democracia. Otras contribuciones se inspiran en su trabajo para repensar temas concretos en el campo de la filosofía y la teoría educativas. Para finalizar, otros contenidos escritos procuran reelaborar el concepto y la práctica de la educación construyendo las ideas de Rancière, cuyo trabajo abre un espacio para reconsiderar y para estudiar "experimentalmente", tal como "regresar a entrenar" la democracia y la igualdad en educación.