La inquietud al servicio de la educación: La Residencia Infantil Norai y sus apuestas pedagógicas (Pedagogia Socia-txt)

En La incomodidad al servicio de la educación, un equipo de docentes sociales ha amado hablar de las prácticas de un marco institucional preciso de protección a la niñez: la Vivienda Infantil Norai, un Centro Residencial de Acción Didáctica (CRAE) solicitado a lo largo de quince años de la atención y la educación de pequeños.

Fruto de esta tarea ha surgido la intención de preguntar y preguntarse por los efectos académicos y sociales de las prácticas, de preocuparse y encargarse de la reflexión pedagógica continuada, y de crear un modelo de trabajo educativo que realice viable armonizar los intereses particulares del sujeto con la exigencia popular de cada instante.

De este modo, este artículo procura reforzar en ciertas cuestiones primordiales de la educación en el contexto de la atención residencial: las relaciones teoría-práctica, el vínculo educativo, las áreas de trabajo, los encuentros con otras disciplinas, la regla, el trabajo con las familias, el Emprendimiento Educativo Personalizado, el Emprendimiento Educativo de Centro... con el propósito de exponerlas y pensar sobre ellas, tal como de enseñar qué es viable realizar en lo relativo a la invención y la innovación desde de una observación pedagógica.

Este camino ha supuesto por consiguiente someter a análisis las prácticas, a ponerlas en duda, pero asimismo a hacerlas nuestras y concederles un valor pedagógico y popular. Por tanto, la descripción de las ocupaciones de la Vivienda Infantil Norai tiene el valor de la experiencia didáctica que apuesta por el niño como sujeto de la educación.