Generación sénior y mentoría: Construir conocimiento mediante relaciones multigeneracionales (Convivencias nº 51)

Los avances sociales han cambiado en todas y cada una de las generaciones la forma en que se composición la sociedad dependiendo de la edad y la etapa escencial. Adolescencia, juventud y adultez no argumentan a los factores de hace veinte o treinta años y, indudablemente, sucede lo mismo con el conjunto compuesto por la gente que dejan de manera activa el planeta laboral.

La generación sénior, antes famosa como "tercera edad", no guarda relación con la de otros tiempos. De aquí la necesidad de adoptar una observación diferente que deje entender esta etapa de la vida, dando nombres distintas según los diferentes instantes: "generación sénior" (hasta los 75-80), "personas mayores" (desde los 80-85), "personas mayores con pretensiones" (desde los 85).

Estos cambios no han comportado solo mayores esperanzas de vida, sino más bien mayor capacitación, una práctica profesional mucho más cualificada y mucho más experiencia, con lo que se tiene un enorme potencial de saberes y entendimientos que no tienen la posibilidad de ser ignorados ni olvidados, puesto que pertenecen a nuestro bien común .

Solo otorgándoles un espacio de colaboración en los procesos de construcción de conocimiento a través de relaciones multigeneracionales, va a ser viable este reconocimiento y la participación no sesgada ni clausurada en su colectivo de edad. Por este motivo se ofrece su participación, como guías , en trabajos de investigación en centros de Educación Secundaria postobligatoria (bachillerato o ciclos formativos), en la facultad (grados, postgrados, maestrías) y en instituciones sociales no formales que asimismo efectúen investigación.