Generación Z. La generación con derechos: Cómo educar para llegar a sus mentes y a sus corazones (Educación Hoy Estudios nº 161)

La generación Z es la primera generación que no posee recuerdos de un período temporal previo a los teléfonos móviles inteligentes, a Internet o a cualquier dispositivo electrónico.
No es un tópico decir que la generación Z es única. Verdaderamente "son únicos". Son adeptos a sus gadgets capaces y esto tiene implicaciones para las academias y las familias. En el momento en que la generación Z se gradúe en la escuela secundaria, habrán jugado cientos de horas a los juegos para videoconsolas en sus gadgets de mano y en monitores de pantalla plana premeditados a los mini-estadios.

La generación Z es blanda. Se dejan llevar por sus conmuevas y piensan que tienen la posibilidad de conocer el saber y la realidad a través de estas conmuevas. Hacen todo lo que resulta posible para probarlo en las comunidades y en publicaciones on-line con amigos, familiares y extraños.

La generación Z tiene un profundo sentido de sus derechos, que sobrepasa aun a los Millennials, y que se se ajusta a algo mucho más que a un fácil toque de narcisismo.

Como estudioso y teorético de la educación, el creador ahonda en esta generación para comprender intensamente a estos alumnos. Quiere empujarlos a estudiar mucho más sobre ellos mismos. Busca entender qué provoca que la generación Z ande y qué los marca. Asimismo desea entender las formas en que la generación Z aprende, en este momento que se han vuelto tan dependientes de su tecnología.

Los docentes se preguntan qué tienen la posibilidad de realizar y desean tener éxito en su intervención pedagógica. Asimismo la generación Z desea tener éxito. Es hora de conocer las formas más óptimas de poder el éxito para los dos. El libro exhibe probables formas de contribuir a los instructores en sus luchas sobre qué llevar a cabo con una generación distraída, adepta a sus gadgets y también inútil de concentrarse a lo largo de mucho más de unos segundos en solo una cosa.