Fútbol base 12 temporadas. 7-18 años, desde prebenjamín a juvenil: Temario a largo plazo para una cantera de fútbol

Esta obra es un iniciativa de temario que recopila los contenidos especialistas, tácticos y sicológicos que entrenar a lo largo de los 12 años que teóricamente entienden la capacitación de un futbolista (de prebenjamín a juvenil).

¿Qué conceptos técnico-tácticos se debería entrenar en (por servirnos de un ejemplo) la categoría infantil de primer año? Y, siguiendo una evolución congruente, ¿cuáles la temporada siguiente? ¿y después?... ¿antes?. la meta de esta iniciativa es la capacitación progresiva, racional de players de fútbol cuyo sello de identidad sea de manera fácil identificable: técnicamente dotados, polivalentes para amoldarse a distintas estilos de juego, capaces y proactivos en la parcela táctica, versátiles, violentos con o sin balón, confrontados y triunfadores, solidarios en el conjunto, valientes y con idea, esforzados en el entrenamiento con su equipo y con la imagen de este.

Con esta metodología implantada y también la cantera de un club, en el momento en que un entrenador se encarga de una conjunto no solo conoce con precisión los contenidos que debe emprender a lo largo de una temporada, sino más bien asimismo los que esa generación ha asimilado a lo largo de los años precedentes y los que adiestrará en los siguientes, algo no tan recurrente el el fútbol base de hoy.

Todo ello, asumiendo como prioridad respetar y impulsar el talento innato del futbolista, ya que no tiene que ver con clonar players iguales y mediocres, marcados por un inflexible academicismo, sino más bien de hacer el contexto formativo y competitivo mucho más perfecto para favorecer que todos y cada uno de los players alcancen su máximo potencial y, más que nada, a fin de que los mucho más dotados logren sobresalir sin límite.


ÍNDICE

1. INTROCUCCIÓN
2. EL SELLO DE IDENTIDAD
3. METODOLOGÍA DE ESTE LIBRO
3.1. Contenidos cada un año
3.2 Metodología del temario
3.3. Pretemporada
3.4. App práctica
3.5. Clasificación de contenidos profesionales y tácticos
4. OBJETIVOS COMUNES
5. RELACIÓN DE OBJETIVOS ANUALES POR EDADES
5.1. Prebenjamín (sub-8)
5.2. Benjamín de primer año (sub-9)
5.3. Benjamín de segundo año (sub-diez)
5.4. Alevín de primer año (sub-11)
5.5. Alevín de segundo año (sub-12)
5.6. Infantil de primer años (sub-13)
5.7. Infantil de segundo año (sub-14)
5.8. Cadete de primer año (sub-15)
5.9. Cadete de segundo año (sub-16)
5.diez. Juvenil de primer año (sub-17)
5.11. Juvenil de segundo año (sub-18)
5.12. Juvenil de tercer año (sub-19)
6. GLOSARIO
6.1. Propósito primordial concreto
6.1.1. Promover la pasión del niño por el fútbol
6.2. Conceptos en general
6.2.1. Jugar en grupo
6.2.2. Mi situación
6.3. Conceptos ofensivos
6.3.1. Conceptos en general
6.3.2. Conceptos clasificados según las fases del juego
6.3.3.Conceptos concretos para cada demarcación
6.4. Conceptos protectores
6.4.1. Conceptos en general particulares
6.4.2. Conceptos en general colectivos
6.4.3. Conceptos clasificados por demarcaciones, por líneas o por conjunto de demarcaciones o de líneas
6.5. Conceptos de estrategia
6.5.1. Conceptos de estrategia ofensiva
6.5.2. Conceptos de estragegia protectora
6.6. Otros conceptos
6.6.1. Sistemas de juego
6.6.2. Polivalencia
6.6.3. Participación en la competición
6.6.4. Reglas de juego
6.6.5. Entrenamiento individual
6.6.6. Desempeño
6.6.7. Sociedades
6.7. Conceptos de psicología
6.7.1. Entender competir
6.7.2. Imagen y compromiso
6.7.3. Hábitos de comunicación
6.7.4. Concentración
6.7.5. Nivel de activación
6.7.6. Compatibilidad escolar
7. EPÍLOGOS
7.1. Iniciativa de entrenamiento táctico para progresar la agilidad en el juego ofensivo
7.2. El técnico de fútbol base, ¿un entrenador de desempeño fallido?