Filosofía. Complementos de formación disciplinar

El volumen procura situar al lector frente a las materias filosóficas desde 2 puntos de vista complementarios: por una parte, muestra de forma breve y clara los contenidos escritos legales que enmarcan la práctica enseñante de las disciplinas filosóficas y, por otra parte, da una sucesión de medites y un análisis sobre el concepto de la enseñanza de la Filosofía en el planeta de hoy, esto es, en el contexto de la globalización económica, y en la sociedad del conocimiento y la información.
Con la lectura de este libro, el profesorado que se tiene dentro al sistema educativo puede entender mejor los cambios legislativos que se fueron generando en España y puede investigar apropiadamente de qué modo estas contrariedades han perjudicado a las distintas disciplinas filosóficas (eminentemente Ética, Filosofía y también Historia de la filosofía). Si para el resto materias de educación secundaria este análisis histórico es atrayente, en la situacion de la Filosofía es completamente preciso, ya que a lo largo de bastante tiempo la enseñanza de la Filosofía en este país estuvo enlazada con la ideología política o religiosa y en pocos periodos históricos ha disfrutado de plena independencia de investigación y de expresión.
Temas centrales:
Las materias filosóficas en la Ley Orgánica de Educación: descripción y opinión crítica. El nuevo contexto social y cultural de la educación filosófica. Las competencias básicas y la enseñanza de las disciplinas filosóficas. El giro lingüístico y el giro práctico en la educación filosófica. Filosofía académica versus filosofía mundana. El eje temático: Filosofía y ciudadanía. El eje diacrónico: la Historia de la filosofía.