El apego en el aula. Relación entre las primeras experiencias infantiles, el bienestar emocional y el rendimiento escolar (GRAO – CASTELLANO nº 269)

/El apego en el sala/ pertence a los pocos libros que
acerca las proposiciones de la teoría del apego a la
práctica didáctica y a las adversidades de estudio en
el sala, ubicando con claridad los puntos básicos de
esa teoría en las pautas del día a día de la conducta y en el
estudio de alumnado y profesorado, al unísono que
asocia las vivencias de las primeras relaciones de los
pequeños y las pequeñas con el ahínco por estudiar. El libro
explora el concepto del llamado /triángulo del
estudio/, o sea, la relación entre alumno,
instructor y labor de estudio, poniendo en concordancia
el avance sensible, la conducta y las vivencias
de apego. Asimismo identifica un perfil de estudio con
cada estilo de apego y explora las condiciones que
necesita una escuela para ser considerada una base segura
para sus estudiantes y pupilas.