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Partiendo de las concepciones que los instructores tienen la posibilidad de tener sobre la educación y intentando de aclarar ciertas polémicas surgidas en torno al término «estudiar a estudiar», en esta obra se lleva a cabo una iniciativa para llevar a cabo el «estudiar a estudiar» en el sala. Se ha estructurado atendiendo a los principios del estudio autorregulado y se dan al educador tácticas para entender de qué forma puede asistir al alumno en el procesamiento de la información y lograr que exactamente el mismo participe de manera activa para autorregular su estudio.
El libro es de herramienta para enseñantes de distintas etapas educativas y está dirigido asimismo a alumnos de titulaciones de nivel y máster enlazadas al campo de la educación.
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