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¿Qué saben los pequeños sobre las conmuevas? ¿De qué manera aprenden a regularlas? ¿Hasta qué punto el ambiente influye en el saber y la rivalidad sensible de los pequeños? ¿Qué encontronazo tiene este avance en la adaptación del niño durante la vida? Estas y otras cuestiones son las que los distintos autores que participaron en esta obra se sugieren y también procuran contestar de una forma alcanzable y estricta, recogiendo la prueba experimental que la investigación evolutiva fué provocando en las últimas décadas.
El libro muestra un panorama actualizado sobre de qué manera se genera el avance sensible, primordialmente desde el nacimiento hasta los seis años, poniendo particular énfasis en lo que la investigación ahora dejó claro y los problemas que quedan todavía por solucionar. En este panorama se tienen dentro desde puntos teóricos y de investigación -qué teorías comentan este avance, de qué forma se inspecciona este campo con pequeños tan pequeños, etcétera.- hasta otros mucho más aplicados relacionados con la intervención didáctica y la prevención del acoso escolar. Además de esto, se detallan ciertos elementos específicos del avance sensible que tienen particular relevancia para el avance del niño -los elementos básicos y la regulación-, tal como las relaciones entre el saber sensible y otros dominios, como la empatía, el lenguaje y la teoría de la cabeza. Para finalizar, se ocupan ciertos episodios a mostrar de qué manera distintas contextos afectan al avance sensible -la escuela, el género o los contextos de peligro-. Con esta obra los autores quieren contribuir a que docentes, progenitores, psicólogos y todas y cada una esas personas que tienen una particular sensibilidad hacia la niñez, conozcan la importancia y el encontronazo que el avance sensible tiene en la salud sicológica de los pequeños. Mediante la visión que se muestra, el lector hallará las claves que fomentan el avance sensible sano en los primeros años de vida.
El libro muestra un panorama actualizado sobre de qué manera se genera el avance sensible, primordialmente desde el nacimiento hasta los seis años, poniendo particular énfasis en lo que la investigación ahora dejó claro y los problemas que quedan todavía por solucionar. En este panorama se tienen dentro desde puntos teóricos y de investigación -qué teorías comentan este avance, de qué forma se inspecciona este campo con pequeños tan pequeños, etcétera.- hasta otros mucho más aplicados relacionados con la intervención didáctica y la prevención del acoso escolar. Además de esto, se detallan ciertos elementos específicos del avance sensible que tienen particular relevancia para el avance del niño -los elementos básicos y la regulación-, tal como las relaciones entre el saber sensible y otros dominios, como la empatía, el lenguaje y la teoría de la cabeza. Para finalizar, se ocupan ciertos episodios a mostrar de qué manera distintas contextos afectan al avance sensible -la escuela, el género o los contextos de peligro-. Con esta obra los autores quieren contribuir a que docentes, progenitores, psicólogos y todas y cada una esas personas que tienen una particular sensibilidad hacia la niñez, conozcan la importancia y el encontronazo que el avance sensible tiene en la salud sicológica de los pequeños. Mediante la visión que se muestra, el lector hallará las claves que fomentan el avance sensible sano en los primeros años de vida.
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