Deporte y enseñanza comprensiva

Con esta obra, sugerimos que el planteo general que debe comandar la educación deportivo escolar es aquel que priorice la entendimiento, deje mucho más altos escenarios de retención y transferencia, y muy singularmente, deje al aprendiz dotar de sentido y concepto su estudio. Es muy posible que dicho desarrollo de estudio sea mucho más caro en el tiempo y consiga “desenlaces perceptibles” a mucho más largo período, pero pensamos que garantiza un estudio mucho más respetuoso con el avance de los estudiantes y garantiza en mayor medida su avance personal.
CAPÍTULO 1. DEPORTE COMO CONCEPTO Y APLICACIÓN
CAPÍTULO 2. PERSPECTIVA CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y DE LA ENSEÑANZA DEL DEPORTE
CAPÍTULO 3. LA ENSEÑANZA DEL DEPORTE
CAPÍTULO 4.- LOS CAMBIOS EN EL PENSAMIENTO Y CONDUCTA DEL PROFESORADO. EVOLUCIÓN AL UTILIZAR UN PLANTEAMIENTO COMPRENSIVO PARA LA INICIACIÓN A LOS DEPORTES COLECTIVOS EN EL ÁMBITO ESCOLAR
CAPÍTULO 5. PROPUESTAS PARA PROMOVER EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN LOS APRENDIZAJES DEPORTIVOS
CAPÍTULO 6. ANÁLISIS DE DOCUMENTACIÓN DE INICIACIÓN DEPORTIVA. EJEMPLOS DESDE LA PRÁCTICA