Competencia estratégica para la comprensión auditiva en español como lengua extranjera

Los alumnos de español como lengua extranjera desarrollan de forma rápida habilidades de entendimiento y expresión escritas al paso que las de entendimiento y expresión orales se limitan al empleo académico de la lengua. Para ofrecer contestación a esta necesidad se ha creado una investigación de acción en el sala que incluye la entendimiento auditiva en el software ELE para regentar y hacer más simple los procesos naturales de escucha de los aprendizajes, ejercitando la rivalidad estratégica aplicada a esta habilidad lingüística. El presente trabajo recopila el marco teorético que sosten la investigación que se articula en tres apartados: La rivalidad estratégica en la educación formal de LE, El accionar estratégico en la didáctica de la compresión auditiva, y La integración de un entrenamiento de tácticas de entendimiento auditiva en el software de ELE.