Aplicando la ciencia del aprendizaje (Educación basada en evidencias nº 2)

Trata de sintetizar las ideas escenciales que todo enseñante debería comprender para asegurar sus resoluciones educativas con base en las evidencias a nivel científico libres. De manera muy oportuna, Mayer organiza el libro en torno a los tres enormes temas en que puede dividirse el objeto de estudio de la psicología didáctica: la educación, la enseñanza y la evaluación. El libro está dirigido a quienes procuran un enfoque científico en su propósito de contribuir a estudiar. La propuesta subyacente es que, si queremos contribuir a la gente a estudiar, nos resultará de herramienta tener algún conocimiento sobre de qué forma se genera la educación. Pero la ciencia del estudio estaría huérfana sin la ciencia de la enseñanza y la ciencia de la evaluación. De ahí que, el libro hace una ojeada a los primordiales descubrimientos con que la investigación didáctica en su grupo puede ayudar a la optimización de la educación.