Caminos y derivas para otra investigación educativa y social (Universidad)

Este artículo, que invita a meditar y a pensarnos como estudiosos y también estudiosas, se encuentra dentro de las aportaciones de la red de excelencia REUNI+D, configurada por once conjuntos de investigación del campo de la educación de otras tantas universidades.

Considera posicionamientos ontoepistemológicos, metodológicos y éticos poco populares en la investigación didáctica y popular, al paso que comparte perspectivas metodológicas distintas, alén de los dualismos reduccionistas "cuali" y "cuanti".
Su título evoca el ineludible movimiento, los caminos siempre y en todo momento libres de la investigación didáctica y popular, y recopila la convidación del situacionismo a entregarse a la deriva. Ello significa dejarse llevar por las solicitaciones del camino y por los encuentros que en él tienen rincón, tal como estimar las corrientes permanentes, los puntos fijos y los remolinos que hacen bien difícil el ingreso o la salida de determinadas zonas.

Este libro se ubica en un "devenir" que transporta a prestar atención a lo diverso, lo material y lo nuevo. Que deja, además de esto, empezar la investigación por cualquier sitio, mantenerse (al menos por un tiempo) y no eludir pérdidas y también incertidumbres. Lo que no comporta inmovilismo, sino más bien abrirse a la oportunidad de producir métodos de meditar y prácticas de escritura (pues la investigación acaba, en el final, en una manera de escritura) que brinden otras miradas sobre realidades que necesitan ser consideradas desde otros métodos de meditar y también saber. Y llevarlo a cabo conforme se da cuenta de los tránsitos y de los desvíos que se recorren.